Дети и подростки могут столкнуться с проблемами в сети. Как сделать, чтобы их опыт был максимально позитивным?
Развитие цифровых технологий принесло людям множество новых возможностей, таких как общение, обмен опытом, развлечения и обучение. Теперь технологии помогают удовлетворять как бытовые, так и более высокие потребности.
ПАМЯТКА
по действию должностных лиц, руководителей и персонала
объектов УТО при угрозе террористического акта
Памятка населению
по предупреждению актов терроризма
Будьте наблюдательны! Только вы способны своевременно обнаружить предметы и людей, посторонних в вашем подъезде, дворе, улице.
Будьте бдительны! Обращайте внимание на поведение окружающих, наличие бесхозных и не соответствующих обстановке предметов.
Обеспечьте безопасность собственного дома: установите железную дверь с домофоном в подъезде, ежедневно проверяйте закрытие подвалов, чердаков и технических помещений.
Не делайте вид,что ничего не замечаете при опасном поведении попутчиков в транспорте! Вы имеете полное право на безопасность перемещения в транспорте.
Никогда не принимайте на хранение или для передачи другому лицу предметы, даже самые безопасные.
Обнаружение подозрительного предмета в безлюдном месте не должно ослабить вашу осторожность. Злоумышленник мог попросту бросить его, испугавшись чего-либо.
Даже если у вас имеется личный опыт общения со взрывчатыми веществами, не пытайтесь прикасаться к ним. Самодельные взрыватели бывают сверхчувствительными и изощрённо хитроумными.
Не приближайтесь, а тем более, не прикасайтесь к подозрительному предмету, это может стоить вам жизни.
Научите своих детей мерам безопасности: не разговаривать на улице, не садиться в машины и не открывать дверь незнакомым людям, не подбирать бесхозные игрушки, не прикасаться к находкам и т.п.
Нарушения осанки и зрения часто встречаются у детей школьного возраста. Статистические данные указывают на то, что более трети детей страдают сколиозом, а в возрасте 10-14 лет эта цифра увеличивается до 40%.
Медицинские и школьные работники постоянно сталкиваются с тем, что дети поступают в образовательные учреждения в удовлетворительном состоянии здоровья, а вот выходят из них уже с функциональными нарушениями или даже хроническими заболеваниями.
Сегодня качество сестринской помощи зависит от уровня подготовки и компетенции персонала, от новых форм ухода, практического опыта и навыков работы с современными технологиями.
Работа среднего медперсонала основана на заботе и человечности, и технологии никогда не смогут заменить эти качества. Но нужно помнить, что инновации помогают медсестрам в их однотипных и рутинных задачах.
В нашей статье мы рассмотрим несколько усовершенствований рабочего процесса медсестер, которые ускоряют и облегчают уход за пациентами, обеспечивают безопасность при манипуляциях.
Занятия физкультурой на открытом воздухе являются одним из способов закаливания. Обязательное условие проведения уроков физической культуры в детских коллективах – обеспечить медицинско-педагогическии контроль. Он поможет проследить динамику и тенденцию физического развития детей, оценить двигательную активность и повысить качество условий и результатов физического воспитания.
Оценить занятия по физкультуре летом на свежем воздухе в разных возрастных группах и повысить качество занятий медсестре
помогут 8 контрольных точек и карта контроля.
В. А. Михина, КГП на ПХВ «Многопрофильная детская областная больница», инструктор ЛФК, г.
О. З. Иванова, старшая медицинская сестра
В статье – готовый алгоритм действий медсестры, который поможет вовремя предотвратить негативные последствия у детей в период активного цветения растений. Узнаете, как определить группу риска. Поймете причины и симптомы поллиноза. Бонусом скачаете памятку, чтобы защитить ребенка от аллергического воспаления в сезон пыления.
Держите 9 рекомендаций, как справиться с тревожностью, если это чувство никак не может вас покинуть после окончания учебного года. В статье – девять простых и действенных рекомендаций, чтобы снизить тревожность. Тревожность помогает справиться со стрессом, но когда она становится хроническим состоянием, это выматывает и не позволяет жить полной жизнью. Справиться с этим как раз и помогут проверенные советы от опытного психолога-практика.
«Халық денсаулығы және денсаулық сақтау жүйесі туралы» Қазақстан Республикасының Кодексіне сәйкес денсаулық сақтау саласындағы уәкілетті орган медициналық және фармацевтикалық білім беру саласында басшылықты және салааралық үйлестіруді жүзеге асырады.
«Халық денсаулығы және денсаулық сақтау жүйесі туралы» Қазақстан Республикасының Кодексін, «Денсаулық сақтау саласындағы ғылыми ұйымдар мен білім беру ұйымдарының ғылыми-педагог кадрларын бағалау қағидаларын, білім алушылардың медициналық білім беру бағдарламалары бойынша білімі мен дағдыларын бағалау қағидаларын бекіту туралы» Қазақстан Республикасы Денсаулық сақтау министрінің 2019 жылғы 23 сәуірдегі № ҚР ДСМ-46 бұйрығын іске асыру мақсатында оқыту мамандықтары бойынша білім алушылардың білімі мен дағдыларын бағалау көзделген және тиісті мамандықты бітірушілердің құзыреттері тізбесіне негізделеді.
«Орта, техникалық және кәсіптік, орта білімнен кейінгі білім беру ұйымдары үшін білім алушылардың үлгеріміне ағымдағы бақылауды, оларды аралық және қорытынды аттестаттауды өткізудің үлгілік қағидаларын бекіту туралы» Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2008 жылғы 18 наурыздағы № 125 бұйрығына сәйкес: білім алушыларды қорытынды аттестаттау – білім алушылардың оқу пәндерінің көлемін меңгеру дәрежесін анықтау мақсатында жүргізілетін рәсім.
Қазақстан Республикасы Денсаулық сақтау министрінің 2019 жылғы 23 сәуірдегі № ҚР ДСМ-46 бұйрығымен бекітілген Білім алушылардың медициналық білім беру бағдарламалары бойынша білімі мен дағдыларын бағалау қағидаларына сәйкес медициналық білім беру бағдарламалары бойынша білім алушыларды қорытынды аттестаттау жүзеге асырылады.
Денсаулық сақтау саласындағы ғылыми ұйымдар мен білім беру ұйымдарының ғылыми-педагог кадрларын бағалау қағидаларын, білім алушылардың медициналық білім беру бағдарламалары бойынша білімі мен дағдыларын бағалау қағидаларын бекіту туралы
Қазақстан Республикасы Денсаулық сақтау министрінің 2019 жылғы 23 сәуірдегі № ҚР ДСМ-46 бұйрығы. Қазақстан Республикасының Әділет министрлігінде 2019 жылғы 24 сәуірде № 18577 болып тіркелді.
"Халық денсаулығы және денсаулық сақтау жүйесі туралы" 2009 жылғы 18 қыркүйектегі Қазақстан Республикасы Кодексінің 7-бабы 1-тармағының 125 - тармақшасына сәйкес БҰЙЫРАМЫН:
1) осы бұйрыққа 1-қосымшаға сәйкес Денсаулық сақтау саласындағы ғылыми ұйымдар мен білім беру ұйымдарының ғылыми-педагог кадрларын бағалау қағидалары;
2) осы бұйрыққа 2-қосымшаға сәйкес Білім алушылардың медициналық білім беру бағдарламалары бойынша білімі мен дағдыларын бағалау қағидалары бекітілсін.
2. Қазақстан Республикасы Денсаулық сақтау министрлігінің Ғылым және адами ресурстар департаменті Қазақстан Республикасының заңнамасында белгіленген тәртіпте:
1) осы бұйрықты Қазақстан Республикасы Әділет министрлігінде мемлекеттік тіркеуді;
2) осы бұйрықты мемлекеттік тіркелген күнінен бастап күнтізбелік он күн ішінде қағаз және электрондық түрдегі, мемлекеттік және орыс тілдеріндегі көшірмелерін ресми жариялау және Қазақстан Республикасы нормативтік құқықтық актілерінің Эталондық бақылау банкіне енгізу үшін "Қазақстан Республикасының Заңнама және құқықтық ақпарат институты" шаруашылық жүргізу құқығындағы республикалық мемлекеттік кәсіпорнына жіберуді;
3) осы бұйрықты ресми жариялағаннан кейін Қазақстан Республикасы Денсаулық сақтау министрлігінің интернет-ресурсына орналастыруды;
4) осы бұйрықты мемлекеттік тіркелгеннен кейін он жұмыс күні ішінде Қазақстан Республикасы Денсаулық сақтау министрлігінің Заң қызметі департаментіне осы бұйрықтың 1, 2, 3 және 4-тармақшаларында көзделген іс-шаралардың орындалуы туралы мәліметтерді ұсынуды қамтамасыз етсін.
3. Осы бұйрықтың орындалуын бақылау Қазақстан Республикасының Денсаулық сақтау вице-министрі О.А. Әбішевке жүктелсін.
4. Осы бұйрық алғашқы ресми жарияланғаннан кейін күнтізбелік он күн өткен соң қолданысқа енгізіледі.
Қазақстан Республикасының |
Е. Біртанов |
|
|
|
Қазақстан Республикасы |